1/舊題使用機理
CB使用舊題，原因之一是出題周期長且成本高。此外，它認為試題循環并不影響測試信度和效度，所以在SAT考試史上不止一次使用舊題。1995年10月29日的《紐約時報》曾報道過老SAT考試的reuse（重復）；2016年后的SAT考試，據傳2017年1月亞洲卷重復了2016年6月北美卷，又傳2018年8月北美卷重復了2017年10月亞洲卷及同年3月北美卷。
試題循環有知識產權上的法理基礎，即某套題在被它公開前為保密狀態，CB以外的機構或個人不可能、也不允許得知這些題目，這是保證公平的前提。CB為繳費考生提供SAT考試服務、為大學錄取提供評估價值，但不承諾每次考試必為新題。在它看來，嚴重的問題似乎是，為什么CB以外有人第一時間就知道這是“舊題”，且這些題在考前甚至被部分學生練習過。
2/可能的結果和建議
這次考試可能的結果包括但不限于:
1.?正常出分，未出現分數被取消或大規模壓分的情況；
2. CB掌握了部分考生舞弊證據或對部分考生分數存疑，對某些考場或學生考分進行處理，比如推遲出分、重考、取消成績、或一段時期內禁考等；
3. CB沒有考試舞弊證據，但發現考區分數分布異常，通過收緊curve以維持不同場次考分可比，即常說的壓分；
4.?對沒有北美高中學籍的飛躍考生進行專項分數處理。
真實結果不限于上述描述，但前三種可能性大些，也可能是幾種情況之組合，9月7號出分見分曉?；谏鲜隹赡苄?，建議如下:
1.?今年秋季申請的學生，如條件允許且仍有主觀意愿，建議盡快報上10月SAT考試。如果8月分數尚可，就不用考了；如果出現意外或分數不滿意，至少擁有考試機會。如果對SAT考試身心俱疲，且手里已有可用的分數，建議別考了，把精力用在文書上更值；
2.?開學新高二或11年級但考過8月SAT的學生，建議把下次考試放在11月（北美考區獨有）或12月，最好避開10月考試。原本有8月考試緩沖，10月考試的激烈程度會下降，但8月考情讓10月考試變得再次嚴峻。美高學生推薦12月考，11月下旬感恩節短假可充分利用。此外，有閱讀積累且不討厭理科的學生可加試ACT，有些人考SAT諸多不順，但考ACT一次就出分了；
3.?是否取消8月考試分數，決策依據應該是考生本人考后評估遠低于考前預期，而不是其他外部因素（比如其他人做過這些題有可能被壓分、擔心考分被取消、或首考超過1450就可能被懷疑等）。在考后幾天內，基于自身原因權衡利弊后決定cancle成績，完全符合考試規則，不要有任何心理壓力。
3/SAT備考反思
我不太清楚考前刷過舊題的學生多大程度上占了便宜，但絕大多數家長和學生當前徒增煩惱倒是事實。理性看待這個事情，除了令人不齒的刻意作弊，絕大多數刷過舊題的學生都是無辜和拼搏的，誰不想考前多練幾套題呢？
如果孩子們在考前把一切可接觸的題都刷完并做到認真搞懂每個錯題，那說明功夫到家了。這種情況下，考試時是否遭遇舊題不再重要，考好是大概率。孩子們配得上高分，但能做到的是少數人。
還有一小部分考生運氣好，碰巧在考期很近時刷到本次重考的舊題且印象深刻，這次考試確實占便宜了。凡事總有一小部分人更走運，這是概率，但也不會占多數。除非有組織的考前故意，那性質就變了，不在本文討論范圍內。
更多比例的孩子刷了題卻沒吃透，在考場上看到似曾相識的題，興奮裹挾著遺憾，忍不住不?；貞洰敵醯拇鸢?，最后既沒想起答案也沒專心答題，錯的不比平時少。個別心理素質不好的孩子甚至當場崩潰，還不如沒見過這題呢。因此，在備考時間有限的前提下，我們要反思海量刷題的機會成本和邊際效用。如果說這次恰好遇到舊題使部分刷題的孩子沾光了，那下次呢？
沒見過舊題的大部分孩子，可能在考試過程中感覺有難度或考的不好，但考試過程至少不受意外因素干擾?？己笕舻弥渌忌鲞^這些題，大多會感到不公平和煩躁?？己蟮南鄬儕Z感需要安撫，請盡快接受現實，平復心情，知道凡事沒有絕對之公平，讓自己變得更強而不埋怨外部因素是一種思路。
還有一小部分沒見過舊題的學生，具備超級實力，壓根不在意他人是否做過舊題。他們只關注自己的考試表現，自己滿意就行。甚至在得知消息時，淡定地說“那些人未必記得答案”。
最后這類“以我為主”的超級選手無疑最強悍，而第一類窮盡可練之題且有耐心逐一搞懂的學生也讓人佩服。兩者的共性是扎實而不投機。他們可能在某個事情上吃小虧，但長久看處于競爭優勢。坦率講，這次SAT考情在近期是無法逃避的大事，但十年后還有幾個人會認為這次重考舊題是大事？我們要快速走出來。
對于馬上要申請大學的同學，繼續考SAT還是就此結束，是取消考試分數還是保留成績，別再糾結，做個決定，把寶貴的時間用于寫文書或下一步的備考中。新高二或11年級學生要從這次考試中長見識，踏實備考，講究方法和效率，爭取盡早結束SAT考試。同時對考試變數做好心理準備，為自己留余地。
有種論調把SAT描述為應試的、正被名校擯棄的考試，這非常的滑稽可笑。想做好一件事，首先要正視并賦予其積極意義。以SAT文法為例，它對“循證”、“觀點表達”的考察恰好是咱們中國學生缺少的寫作核心能力，借助SAT文法備考好好補上這一課，學會有效表達觀點、站在讀者角度考慮問題，對未來赴美讀書有現實意義。這種設計精良的題目把觀點表達的常見問題凸顯出來，通過練習和考試使我們快速意識到這些問題，在提高書面表達能力的同時獲得不錯的SAT文法分數——這就是我們學SAT的意義。
面對SAT考試，面對8月考情，望各位正確看待，冷靜處理，不要被不實之言帶節奏，更不要產生投機心理和怨念。SAT考試（包括ACT）的試題循環并不奇怪，它總體來說是公平和科學的。既然我們選擇出國讀書，這類事情就要應對。希望學生們通過緊致的訓練形成硬實力去碾壓SAT考試。
“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”?？忌那俺滩粫籗AT考試決定，更不會被某次考試左右。與各位共勉。
曾理：SAT/ACT文法教練；美國ETS訪問學者，ACT首批官方認證培訓教師；原新東方教育科技集團SAT/ACT項目負責人，美本考試研究院資深專家；原北京新東方學校SAT/ACT文法名師，IELTS寫作7分班主力教師。
